Articles « fait religieux »

Anaïs Odile Vogelsperger et Brenda Dell ’Anna suivent le cours à option Religion et éthique au gymnase de Bienne. Retour sur leurs souvenirs de cette branche dans le cadre de l’école obligatoire et sur leurs motivations à poursuivre cet apprentissage.

Plus qu’une question de conviction personnelle, c’est les opinions quant à la place du religieux dans la communauté qui ont un impact sur la façon d’enseigner la culture religieuse.

En Wallonie comme au Québec, religion, voire spiritualité, ont leur place à l’école. Cette approche offre des ressources inhabituelles aux adolescents.

Comment, en tant qu’enseignant·e, accueillir la question du divin venant d’enfants athées ou de toutes cultures religieuses, alors que l’on est tenu·e à un devoir de réserve?

Depuis que le Plan d’études romand a prévu un enseignement d’éthique et cultures religieuses, tous les cantons s’en sont saisi, même les très laïques Genève et Neuchâtel, qui l’ont intégré à leur programme d’histoire. Ces cours conservent des conceptions très distinctes du «religieux». Toutes doivent équiper les élèves pour comprendre et penser ce phénomène.

Chroniqueur invité, Lucas Vuilleumier tacle, avec ses «Gros sabots», l'actualité en lien avec le champ de la religion