L'Académie nationale des sciences et l'Institut de médecine ont publié Science, Evolution and Creationism, un livre qui brosse un tableau complet et actuel du concept scientifique d'évolution et de son importance dans les cours de sciences. Les auteurs insistent sur le fait que l'enseignement de l'évolution est nécessaire dans les cours de science, indiquant que "de nombreux enseignants font l'objet d'une pression importante de la part de décideurs politiques, de la direction de certaines écoles, de parents et d'élèves pour qu'ils minimisent ou éliminent l'enseignement de l'évolution. L’ouvrage propose au public des explications cohérentes et des exemples concrets de la science de l'évolution. Il évoque également le créationnisme, notamment le "dessein intelligent", et conclut : "Aucune preuve scientifique ne vient étayer ces points de vue." Rappelant que le créationnisme n'est pas lié à la croyance en Dieu, le livre souligne : "De nombreux croyants, comme beaucoup de groupes religieux acceptent les conclusions fournies par la science, y compris l'évolution." Par ailleurs, dans un article paru dans le numéro de janvier du Journal of the Federation of American Societies for Experimental Biology, 17 organisations scientifiques affirment que l'introduction de la "non-science - comme le créationnisme et le dessein intelligent - dans l'enseignement des sciences va saper les fondements de cet enseignement."